Metode belajar ( learning metode)

 Metode belajar

Muhammad Zaki Al Afif 
Nim: 1910100029
PAI, UCY

Judul artikel : PERANAN METODE PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT 
DAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Penulis :  Siti Maesaroh
Jurnal Kependidikan, Vol. 1 No. 1 Nopember 2013

Masalah-masalah.... 

1. rendahnya mutu pendidikan pada setiap jenjang pendidikan,
khususnya pada pendidikan dasar dan menengah.
2. berbagai indikator mutu pendidikan belum menunjukkan peningkatan
yang merata
3. Rendahnya kualitas hasil belajar siswa disebabkan oleh banyak faktor, Dimyati dan Mudjiono mengidentifikasikan adanya faktor yang mempengaruhi hasil belajar menjadi dua, yaitu faktor intern dan faktor ekstern.

Solusi - solusi.... 
1. Lebih menitik beratkan pencapaian kompetensi secara utuh selain
penguasaan materi;
2. Mengakomodasikan keragaman kebutuhan dan sumber daya
pendidikan yang tersedia. 
3. Memberikan kebebasan yang lebih luas kepada pendidik di lapangan untuk mengembangkan strategi dan program pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan ketersediaan sumber daya pendidikan.



Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

masalah-masalah belajar kognitif, afektif & psikomotorik & solusi-solusinya muhammad zaki al afif PAI,FAI,UCY 1910100029 JUDUL ARTIKEL:  PELAKSANAAN PEMBIMBINGAN BELAJAR ASPEK KOGNITIF, AFEKTIF DAN PSIKOMOTORIK SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA AMAL SHALEH MEDAN PENULIS:  Fachruddin Azmi*, Siti Halimah**, Nurbiah Pohan*** JURNAL: az tazakki Volume, Isue/No, Tahun Terbit: 1, 1 juli- desember 2017 Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa setelah menerima pengalaman belajarnya. Bloom (dalam Sudjana, 2004) membagi hasil belajar menjadi tiga ranah yaitu: 1) Ranah kognitif, berkenaan dengan hasil belajar intelektual.  2) Ranah afektif, berkenaan dengan sikap. 3) Ranah psikomotorik, berkenaan dengan ketrampilan dan kemampuan bertindak. Menurut Gagne (dalam Dimyati dan Mudjiono, 2002: 11-12)       Terkait dengan aspek kognitif, afektif dan psikomotorik merupakan sasaran pendidikan yang akan dikembangkan oleh guru dalam proses...
Baca selengkapnya

MASALAH DAN SOLUSI BELAJAR SEPANJANG HAYAT (LIFELONG LEARNING)

 11 JANUARI 2021 MUHAMMAD ZAKI AL AFIF 1910100029 FAI/PAI UNIVERSITAS COKROAMINOTO YOGYAKARTA Judul Artikel; KONSEP DAN PENERAPAN PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT DALAM KELUARGA Penulis: Muhammad Yunus , Agus Wedi Jurnal: JINOTEP (Jurnal Inovasi Teknologi Pembelajaran) Volume/Tahun Terbit: JINOTEP 5 (1) Oktober (2018): 31-37 Konsep pendidikan sepanjang hayat (life long education) juga dikenal dengan konsep pembelajaran sepanjang hayat (Life Long Learning). Life long leaning juga sering disebut dengan istilah belajar sepanjang hayat. Perkembangan konsep ini sekitar tahun 1970-an yang menjadi penekanannya adalah menggunakan istilah lifelong learning masalah-masalah : 1. sedikitnya orang yang peduli akan pentingnya konsep pendidkan sepanjang hayat 2. banyak orang melihat bahwa belajar hanyalah dilaksanakan di sekolah saja 3. sekolah adalah satu-satunya tempat menuntut ilmu solusi-solusi : 1. tanamkan konsep islam yang mengajarkan bahwa menuntut ilmu itu dari buaian hingg...
Baca selengkapnya