MASALAH DAN SOLUSI SCL DAN TCL

MUHAMMAD ZAKI AL AFIF

FAI/PAI

1910100029

Judul Artikel: PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN STUDENT-CENTERED LEARNING DAN KEMAMPUAN SPASIAL TERHADAP KREATIVITAS MAHASISWA

Penulis : Aan Ardian dan Sudji Munadi

Jurnal :Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 

Volume/Tahun Terbit : Volume 22, Nomor 4, Oktober 2015

masalah-masalah :

1. Sistem pembelajaran di perguruan tinggi cenderung bersifat satu arah, yaitu pemberian materi oleh dosen atau lebih dikenal dengan model Teacher Centered Learning (TCL). 

2. Pembelajaran tersebut membuat mahasiswa pasif karena hanya mendengarkan kuliah sehingga kreativitas mereka kurang terpupuk. Pada sistem pembelajaran model TCL, dosen lebih banyak melakukan kegiatan belajar-mengajar dengan bentuk ceramah.

3. Dosen menjadi pusat peran dalam pencapaian hasil pembelajaran dan menjadi satu-satunya sumber informasi.

solusi-solusi :

1. Proses pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa atau dikenal dengan istilah student centered learning (SCL) akan berdampak bahwa mahasiswa memperoleh kesempatan dan fasilitas untuk dapat membangun sendiri pengetahuannya sehingga akan memperoleh pemahaman yang mendalam yang pada akhirnya dapat meningkatkan kualitas mahasiswa.

2. Pada strategi pembelajaran SCL, berarti mahasiswa harus didorong untuk memiliki motivasi dalam diri mereka sendiri kemudian berupaya keras mencapai kompentensi yang diinginkan. Hal ini dapat dilakukan dengan cara memperbanyak waktu berdiskusi, sehingga mahasiswa mampu dan berani mengemukakan pendapat. Harapannya dengan diterapkan sistem pembelajaran SCL, maka mahasiswa dapat berpartisipasi secara aktif, memiliki daya kritis, mampu menganalisa dan dapat memecahkan permasalahan.

3. memang bagus mengedepankan SCL . namun perlu diketahui bahwa basic sebelum SCL adalah dari guru. maka alangkah bijak apabila diambil garis tengah bahwa harus adanya kesinambungan antara TCL dan SCL. 

15/12/2020